RESUME
La présente recherche a porté sur l’implication parentale d’enfants avec le trouble du spectre de l’autisme TSA dans les interventions psychoéducatives au CEIHMA/Ngaliema à Kinshasa. Dans cette étude, nous avons cherché à savoir dans quels domaines leurs implications sont effectives et lequel des parents entre le père et la mère s’y impliquent davantage. Pour répondre à cette préoccupation, nous avons conçu un questionnaire enquête adapter au sujet de notre recherche et interrogé 23 parents dont leurs enfants sont pris en charge au CEIEHMA/Ngaliema alors que notre souci était d’atteindre tous les parents de ce centre dont l’effectif est de 39 mais leur disponibilité n’a pas permis. Cette recherche révèle qu’elle quantitative selon sa caractéristique. Nous avons utilisé la méthode d’enquête appuyé par la technique de questionnaire enquête pour la récolte des données. Après l’analyse des données, il a été révélé que la plupart des parents s’entretiennent souvent avec l’équipe éducative qui s’occupe de la prise en charge de leurs enfants. Bon nombre d’entre eux connaissent les activités organisées au centre en faveur de leurs enfants. Leurs implications s’observent dans les domaines d’autonomie de base « ils les aident à se laver, se brosser les dents »; à jouer ; mais aussi dans le domaine scolaire « ils les aident à faire leurs devoirs à domicile ». Les parents ont une bonne appréciation de la collaboration avec l’institution (CEIEHMA) assurant la prise en charge de leurs enfants. Cependant, l’implication des parents est effective dans le domaine d’autonomie de base d’avantage observée par les mères que par les pères.
ABSTRACT
This research focused on the parental involvement of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in psychoeducational interventions at CEIHMA/Ngaliema in Kinshasa. In this study, we sought to find out in which areas their involvement is effective and which parent, between the father and the mother, is more involved. To address this concern, we designed a survey questionnaire adapted to the subject of our research and interviewed 23 parents whose children are cared for at CEIEHMA/Ngaliema, while our aim was to reach all the parents of this center, whose total number is 39, but their availability did not allow it. This research is quantitative according to its characteristic. We used the survey method supported by the survey questionnaire technique for data collection. After analyzing the data, it was revealed that most parents often communicate with the educational team responsible for the care of their children. Many of them are aware of the activities organized at the center for their children. Their involvement is observed in areas of basic autonomy "they help them wash, brush their teeth"; in play; but also in the academic domain "they help them with their homework at home." Parents have a good appreciation for the collaboration with the institution (CEIEHMA) that provides care for their children. However, parental involvement is effective in the area of basic autonomy and is more noticeable among mothers than fathers.
